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SITUACIONES CRÍTICAS: UNA MIRADA GENERAL

Prof. Javier, 21-2-23

I – SIGNIFICADO DE ZONAS “CRÍTICAS”

Al hablar de situaciones o realidades “críticas” nos referimos a:

1) Aquellas zonas del planeta donde existen ecosistemas que, por su importancia o su fragilidad, podrían ser afectados, o ya lo son, por las actividades humanas (tala, quema, sobrexplotación, alteración del clima regional o global…).

2) Aquellas zonas donde se presentan conflictos sociales, con consecuencias que afectan gravemente la vida individual o colectiva (conflictos entre grupos, comunidades, etnias, pueblos, regiones, países…). Ejemplos: enfrentamientos entre grupos de barrios, xenofobia, invasiones de tierras, choques armados entre regiones o países. Actualmente de allí salen millones de refugiados hacia el resto del mundo.

3) Regiones del planeta, o este en su totalidad, amenazados por el desarrollo de “armas de destrucción masiva” por parte de varios países (Rusia, Estados Unidos, China, Corea del Norte, India, Pakistán, Israel Francia y Reino Unido). Los efectos letales, mutagénicos y cancerígenos de tales armas se saben ya debido a su uso durante la II Guerra Mundial (destrucción de Hiroshima y Nagasaki, Japón, 1945).

II – ALGUNAS PROBLEMÁTICAS, GRUPOS HUMANOS Y ZONAS INVOLUCRADAS

1.   En las zonas circumpolares, pérdida acelerada del hielo; en el norte, En muchos casos, tanto la escasez de recursos vitales como los altos niveles de conflicto están produciendo la emigración a las ciudades o la desaparición, del todo y para siempre, de algunos grupos humanos. Es el cas del pueblo inuit, entre otros.

2.  En el cinturón intertropical, rápida pérdida de las selvas y bosques. Aquí casi siempre los enfrentamientos entre los grupos humanos se dan precisamente por la escasez o el deterioro de recursos ambientales vitales para el ser humano (aguas, tierras, bosques…). Algunos ejemplos:

- La mayoría de pueblos indígenas de la Amazonía (Brasil, Perú, Colombia, Ecuador, Venezuela).

Varios del Sahel y Africa Subsahariana, afectados por distintos conflictos: Malí, Burkina Faso, Sudán Norte, Sudán Sur, Congo, Ruanda, Cuerno de África (Somalia, Etiopía).

-  En Asia, Myanmar (en particular el pueblo de los Rohinyá), Yemen (guerra y hambruna).

3.   En Eurasia: Ucrania (Rusia: actos de guerra prohibidos; efectos globales de la invasión…).

4. En Asia: Zonas de Turkía y Siria devastadas por los sismos recientes (en el N.O. de Siria, situación agravada porque se trata de víctimas y actores de una guerra de más de 10 años).  

III – LAS ACCIONES

-Organizaciones globales (ONU y su CDH, OIM, OMS, UNICEF…)

-Alternativas: movimientos de los primeros pueblos

-No gubernamentales (ONGS): Médicos Sin Fronteras, Greenpeace, Sea Watch, S.O.S. Mediterranée, Oxfam…

-Los nuevos liderazgos: líderes contra la destrucción ambiental y el “cambio climático”; afrodescendientes; LGTBIQ+; por los derechos de las mujeres…


ENLACES PARA ACCEDER A CANALES DE INTERÉS (INTERNACIONALES)


FRANCE 24: https://www.france24.com/es/en-vivo

EURO NEWS: https://es.euronews.com/live

RTVE: https://www.rtve.es/play/videos/directo/24h/

DEUTSCHE WELLE: https://www.dw.com/es/tv-en-vivo/s-100837


HIMNO NACIONAL (COLOMBIA)

https://www.youtube.com/watch?v=i_TGhQ53a0g


HIMNO DE ANTIOQUIA

https://www.youtube.com/watch?v=C4ndfS-x8Qo

HIMNO DE LA IESF

Himno de la Institución Educativa 'San Fernando' (Amagá, Antioquia, Colombia)


Escudo de la IE 'San Fernando' (Amagá, Antioquia, Colombia)


Municipio de Amagá (Antioquia, Colombia): vista parcial del parque principal

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             INSTITUCIÓN  EDUCATIVA

  San Fernando

 Ama

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VIDEOS DE JÓVENES ACTIVISTAS CONTRA LA ALTERACIÓN DEL CLIMA





VIDEOS  SOBRE LA DESTRUCCIÓN DEL PLANETA




https://www.youtube.com/watch?v=hoD3ghHhqq8

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